Senin, 03 Oktober 2011
Jumat, 09 September 2011
TUGAS LATIHAN
TUGAS LATIHAN MENGIKUTI ULANGAN MID SEMESTER
(bagi siswa yang tidak mengerjakan tugas, tidak diizinkan mengikuti ulangan, sebelum menyelesaikan tugas berikut ini)
Perintah:
- Jelaskan pengertian internet dan intranet
- Jelaskan apa yang membedakan internet dengan intranet!
- Ceritakan sejarah singkat munculnya internet di dunia!
- Apa tujuan awal dibentuknya proyek ARPANET?
- Apa yang dimaksud dengan jaringan komputer?
- Sebutkan 4 keuntungan adanya jaringan komputer!
- Berikut adalah 5 contoh layanan yang ada di internet: email, FTP, milist, chatting, VoIP, tolong jelaskan istilah tersebut dengan singkat!
- Jaringan komputer terbagi menjadi LAN, MAN, WAN, jelaskan masing-masing dengan singkat!
- Dalam jaringan komputer, terdapat beberapa macam model topologi, sebutkan 4 macam topologi tersebut dan masing-masing kelebihannya.
- Gambarlah masing-masing bentuk topologi jaringan pada buku anda.
- Apa kepanjangan dari ISP dan apa yang dimaksud ISP itu?
- Siapa yang pertama kali membuat program email dan kapan dibuatnya?
- Siapa yang berjasa membuat aplikasi www untuk menjelajah situs?
- Jelaskan istilah berikut ini: Browser, browsing, email, download, upload, online, offline, client, server, chatting.
- Jelaskan keterangan tentang domain .ac.id, .co.id, .or.id, .go.id
- Apa yang membedakan antara milist dan newsgroup?
- Apa pengertian dari HTTP dan HTML?
- Sebutkan 5 manfaat internet bagi Siswa, guru dan pengusaha!
- Sebutkan contoh program yang dapat digunakan untuk chatting/berbincang-bincang di internet!
- Tuliskan urutan cara membuat email dari google (gmail) sesuai dengan pengalaman kalian saat membuat email!
Silahkan cari jawaban di internet, di buku paket dan LKS, dan pelajari dengan sungguh-sungguh agar pengetahuan kamu bertambah.
Silahkan download Modul ICT Kelas 9.PDF , Modul ICT Kelas 9.DOC, SMP-PowerPoint-kls9, SMP-Excel-kls8, SMP-Word-kls8, Modul ICT Kelas 8 RSBI, Modul ICT Kelas 7 RSBI
MODUL KELAS 8 RSBI SPENSA
Selamat mengerjakan ya...!!!
Jawab Soal Kelas 8 Sem-2 dalam Quiz berikut ini !
salam tanjuangspensa
Sabtu, 27 Agustus 2011
Alat Peraga
Menurut Ruseffendi (1992), alat peraga adalah alat yang menerangkan atau mewujudkan konsep matematika, sedangkan pengertian alat peraga matematika menurut pramudjono (1995), adalah benda konkrit yang dibuat, dihimpun atau disusun secara sengaja digunakan untuk membantu menanamkan atau mengembangkan konsep matematika.
Dari beberapa pendapat diatas, maka dapat disimpulkan bahwa alat peraga matematika adalah alat Bantu yang disusun untuk membantu menanamkan konsep matematika dengan tujuan supaya siswa lebih cepat mengerti dan memahami konsep yang terkandung didalam alat peraga tersebut.
Sumber:
Ali. 1989. Guru dalam proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Ruseffendi, E.T. 1992. Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Proyek Pembinaan Tenaga Pendidikan Depdikbud.
Pramudjono. 1995. Matematika untuk Anak Balita (Makalah Seminar). Samarinda: FKIP Universitas Mulawarman.
Senin, 15 Agustus 2011
Perbedaan To, Cc dan Bcc pada E-Mail
Arti "To", "Cc" dan "Bcc" pada saat mengirim E-Mail
Pada intinya ketiganya berfungsi untuk mengirim Email (Elektronic Mail) lebih dari satu alamat email tujuan. namun ada sedikit perbedaan diatara ketiganya, penjelesannya sebagai berikut:
To: alamat, kepada siapa email ditujukan. Kita dapat mengirimkan sebuah alamat email saja, atau sekaligus beberapa alamat (gunakan tanda koma (,)) contoh: alamatemail1@gmail.com, alamatemail2@gmail.com, alamatemail3@gmail.comCc: merupakan singkatan dari "carbon copy." Siapa saja yang terdaftar dalam kolom Cc: dari sebuah pesan menerima salinan dari pesan tersebut ketika Anda mengirimkannya. Semua penerima lainnya dari pesan itu bisa melihat bahwa orang yang Anda pilih sebagai penerima Cc: sudah menerima salinan dari pesan tersebut.
Bcc: merupakan singkatan dari "blind carbon copy." Ini mirip dengan fitur Cc:, kecuali bahwa penerima Bcc: tidak bisa dilihat oleh para penerima yang lainnya dari pesan itu (termasuk penerima Bcc: yang lainnya). Sebagai contohnya, jika Anda mengirim pesan Kepada: bambang@yahoo.com dan Bcc: siti@yahoo.com, maka Bambang akan melihat dirinya sebagai satu-satunya penerima pesan. Siti, sebaliknya, ada dalam "pihak yang tahu"—dia bisa melihat bahwa Anda mengirim pesan itu Kepada: bambang, dan bahwa Anda mengirimkan salinan buta padanya. Untuk menambahkan entri dalam kolom Bcc:, klik link "Tampilkan BCC" di bagian kanan kolom "Kepada:".Catatan: Mengirimkan surat yang tidak diminta atau "spam" merupakan pelanggaran dari Ketentuan Layanan Yahoo! Mail dan tidak akan ditoleransi.
sumber:http://help.yahoo.com/l/id/yahoo/mail/classic/basics/basics-08.html
Sabtu, 13 Agustus 2011
Strategi Pembelajaran Konstekstual Teaching and Learning ( CTL )
Konsep dasar CTL
Contetextual teaching and learning (CTL ) adalah suatu strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka.
Dari konsep tersebut ada tiga hal yang harus kita pahami:
Contetextual teaching and learning (CTL ) adalah suatu strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka.
Dari konsep tersebut ada tiga hal yang harus kita pahami:
Strategi Pembelajaran Afektif ( nilai Sikap )
Hakikat Pendidikan Nilai dan Sikap
Nilai adalah suatu konsep yang berada dalam pikiran manusia yang sifatnya tersembunyi,tidak berada di dalam dunia yang empiris.Nilai berhubungan dengan pandangan seseorang tentang baik dan buruk,indah dan tidak indah, dan lain sebagainya.Dengan demikian pendidikan nilai pada dasarnya proses penanman nilai kepada peserta didik yang diharapkan,oleh karenanya siswa dapat berperilaku sesuai dengan pandangan yang dianggapnya baik dan tidak bertentangan dengan norma-norma yang berlaku.
Model Strategi Pembelajaran Sikap
Nilai adalah suatu konsep yang berada dalam pikiran manusia yang sifatnya tersembunyi,tidak berada di dalam dunia yang empiris.Nilai berhubungan dengan pandangan seseorang tentang baik dan buruk,indah dan tidak indah, dan lain sebagainya.Dengan demikian pendidikan nilai pada dasarnya proses penanman nilai kepada peserta didik yang diharapkan,oleh karenanya siswa dapat berperilaku sesuai dengan pandangan yang dianggapnya baik dan tidak bertentangan dengan norma-norma yang berlaku.
Model Strategi Pembelajaran Sikap
Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah ( SPBM )
1.Konsep Dasar dan Karakteristik SPBM
Ciri utama SPBM
a.SPBM merupakan aktivitas pembelajaran,artinya ada kegiatan yang harus dilakukan siswa.
b.Aktivitas pembelajaran diarahkan untuk memecahkan masalah.
c.Pemecahan masalah dengan menggunakan pendekatan berpikir secara ilmiah.
Untuk mengimplementasikan SPBM, guru perlu memilih bahan pelajaran yang memiliki permasalahan yang dapat dipecahkan.
Ciri utama SPBM
a.SPBM merupakan aktivitas pembelajaran,artinya ada kegiatan yang harus dilakukan siswa.
b.Aktivitas pembelajaran diarahkan untuk memecahkan masalah.
c.Pemecahan masalah dengan menggunakan pendekatan berpikir secara ilmiah.
Untuk mengimplementasikan SPBM, guru perlu memilih bahan pelajaran yang memiliki permasalahan yang dapat dipecahkan.
Strategi Pembelajaran Ekspositori ( SPE )
Konsep danb Prinsip Penggunaan Strategi Pembelajaran Ekspositori
Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal.
Strategi Pembelajaranb ekspositori akan efektif apabila :
Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal.
Strategi Pembelajaranb ekspositori akan efektif apabila :
- Guru akan menyampaikan bahan-bahan baru serta kaitannya dengan yang akan dan harus dipelajari siswa.
- Apabila guru menginginkan agar siswa mempunyai gaya model intelektual tertentu,misalnya agar siswa bisa mengingat bahan pelajaran,sehingga ia akan dapat mengungangkapkannya kembali manakala diperlukan.
- Jika bahan pelajaran yang akan diajarkan cocok untuk dipresentasikan,artinya dipandang dari sifat dan jenis materi pelajaran memang materi itu hanya mungkin dapat dipahami oleh siswa manakala disampaikan oleh guru,misalnya materi pelajaran hasil penelitian berupa data-data khusus.
- Jika ingin membangkitkan keingintahuan siswa tentang topic tertentu.
Strategi Pembelajaran Inkuiri ( SPI )
Konsep Dasar Strategi Pembelajaran Inkuiri ( SPI )
Strategi Pembelajaran inkuiri adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan.
Ada beberapa hal yang menjadi cirri utama strategi Pembelajaran Inkuiri:
1. Strategi inkuiri menekankan pada aktivitas siswa secara maksimal untuk mencari dan menemukan.
2. Seluruh aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan untuk mencari dan menemukan jawaban sendiri dari suatu yang dipertanyakan.
3. Tujuan dari penggunaan strategi inkuiri adalah mengembangkan kemampuan berpikir secara sistematis,logis dan kritis.
Strategi Pembelajaran inkuiri adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan.
Ada beberapa hal yang menjadi cirri utama strategi Pembelajaran Inkuiri:
1. Strategi inkuiri menekankan pada aktivitas siswa secara maksimal untuk mencari dan menemukan.
2. Seluruh aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan untuk mencari dan menemukan jawaban sendiri dari suatu yang dipertanyakan.
3. Tujuan dari penggunaan strategi inkuiri adalah mengembangkan kemampuan berpikir secara sistematis,logis dan kritis.
Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir ( SPPKB )
Hakikat dan Pengertian Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir
Model strtegi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir(SPPKB ) ,adalah model pembelajaran yang bertumpu kepada pengembangan kemampuan berpikir siswa melalui telaah,fakta-fakta atau pengalaman anak sebagai bahan untuk memecahkan masalah yang diajukan.
Terdapat beberapa hal yang terkandung dalam pengertian di atas :
Pertama,SPPKB adalah model pembelajaran yang bertumpu pada pengembangan kemampuan berpikir,artinya tujuan yang ingin dicapai oleh SPPKB adalah bukan sekedar siswa dapat menguasai sejumlah materi pelajaran,akan tetapi bagaimana siswa dapat mengembangkan gagasan-gagasan dan ide-ide melalui kemampuan berbahasa secara verbal
Model strtegi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir(SPPKB ) ,adalah model pembelajaran yang bertumpu kepada pengembangan kemampuan berpikir siswa melalui telaah,fakta-fakta atau pengalaman anak sebagai bahan untuk memecahkan masalah yang diajukan.
Terdapat beberapa hal yang terkandung dalam pengertian di atas :
Pertama,SPPKB adalah model pembelajaran yang bertumpu pada pengembangan kemampuan berpikir,artinya tujuan yang ingin dicapai oleh SPPKB adalah bukan sekedar siswa dapat menguasai sejumlah materi pelajaran,akan tetapi bagaimana siswa dapat mengembangkan gagasan-gagasan dan ide-ide melalui kemampuan berbahasa secara verbal
Strategi Pembelajaran Kooperatif ( SPK )
Konsep Strategi Pembelajaran Kooperatif
Model pembelajaran kooperatif adalah rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.Ada empat unsure penting dalam SPK,yaitu :
1. Adanya peserta dalam kelompok
2. Adanya aturan kelompok
3. Adanya upaya belajar setiap anggota kelompok
4. Adanya tujuan yang harus dicapai
Pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran dengan menggunakan system pengelompokan/tim kecil,yaitu antara empat antara enam orang yang mempunyai latar belakang kemampuan akademik,jenis kelamin,rasa tau suku yang berbeda.Sistem penilaian dilakukan terhadap kelompok,setiap kelompok akan memperoleh penghargaan atau reward,jika kelompok mampu menunjukkan prestasi yang dipersyaratkan.Dengan demikian setiap anggota kelompok akan mempunyai ketergantungan positif.Ketergantungan semacam itulah yang selanjutnya akan memunculkan tanggungjawab individu terhadap kelompok dan ketrampilan interpersonal dari setiap anggota kelompok.
Model pembelajaran kooperatif adalah rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.Ada empat unsure penting dalam SPK,yaitu :
1. Adanya peserta dalam kelompok
2. Adanya aturan kelompok
3. Adanya upaya belajar setiap anggota kelompok
4. Adanya tujuan yang harus dicapai
Pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran dengan menggunakan system pengelompokan/tim kecil,yaitu antara empat antara enam orang yang mempunyai latar belakang kemampuan akademik,jenis kelamin,rasa tau suku yang berbeda.Sistem penilaian dilakukan terhadap kelompok,setiap kelompok akan memperoleh penghargaan atau reward,jika kelompok mampu menunjukkan prestasi yang dipersyaratkan.Dengan demikian setiap anggota kelompok akan mempunyai ketergantungan positif.Ketergantungan semacam itulah yang selanjutnya akan memunculkan tanggungjawab individu terhadap kelompok dan ketrampilan interpersonal dari setiap anggota kelompok.
Cara Melakukan Perkalian dengan Angka Sembilan Menggunakan Jemari
Summary:sukarto
Pertama kita letakkan kedua telapak tangan di atas meja.Jemari direntangkan.Setiap jari diberi angka atau diingat dari nomor satu sampai dengan sepuluh, dari kiri ke kanan.
Untuk mendapatkan hasil perkalian Sembilan kali tujuh, maka kita angkat jari ke tujuh. Kita hitung : Ada enam jari di sebelah kirinya dan tiga di sebelah kanannya.Enam dan tiga adalah enam puluh tiga.Sembilan kali tujuh samadengan enampuluh tiga.
Kita coba lagi Sembilan kali lima. Kita angkat jari ke lima (jari kelima adalah ibu jari tangan kiri kita). Ada empat jari di sebelah kirinya dan lima jari di sebelah kanannya. Emapt dan lima adalah empatpuluh lima. Sembilan kali lima adalah empat pukuh lima.
Cara ini berlaku hingga Sembilan kali sepuluh.
Kalau model perkalian tersebut kita ajarkan kepada anak-anak kita, maka anak akan menyukai matematika, sebab menarik , belajar matematika bukan hal yang menakutkan.
Cara Melakukan Perkalian dengan Angka Sembilan Menggunakan Jemari Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012409-cara-melakukan-perkalian-dengan-angka/
Pertama kita letakkan kedua telapak tangan di atas meja.Jemari direntangkan.Setiap jari diberi angka atau diingat dari nomor satu sampai dengan sepuluh, dari kiri ke kanan.
Untuk mendapatkan hasil perkalian Sembilan kali tujuh, maka kita angkat jari ke tujuh. Kita hitung : Ada enam jari di sebelah kirinya dan tiga di sebelah kanannya.Enam dan tiga adalah enam puluh tiga.Sembilan kali tujuh samadengan enampuluh tiga.
Kita coba lagi Sembilan kali lima. Kita angkat jari ke lima (jari kelima adalah ibu jari tangan kiri kita). Ada empat jari di sebelah kirinya dan lima jari di sebelah kanannya. Emapt dan lima adalah empatpuluh lima. Sembilan kali lima adalah empat pukuh lima.
Cara ini berlaku hingga Sembilan kali sepuluh.
Kalau model perkalian tersebut kita ajarkan kepada anak-anak kita, maka anak akan menyukai matematika, sebab menarik , belajar matematika bukan hal yang menakutkan.
Cara Melakukan Perkalian dengan Angka Sembilan Menggunakan Jemari Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012409-cara-melakukan-perkalian-dengan-angka/
KUMPULAN PRESENTASI (POWERPOINT)
SIMULASI MENGAJAR
Menerapkan pembelajaran tiruan dengan suatu metode, kepada teman seprofesi dengan maksud dapat mengaplikasikanya di kelas yang nyata (real class) serta melihat pengaruh positif dan negatif thd siswa dan dapat memberikan umpan balik kepada penyaji.
Selanjutnya silahkan download di bawah
download gratis di sini
Penilaian Berbasis Kelas power point
Pengertian penilaian kelas
Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik
selnajutnya silahkan download di bawah
download gratis di sini
Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik
selnajutnya silahkan download di bawah
download gratis di sini
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR (power point )
Hakikat Penilaian
Penilaian merupakan rangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
Selanjutnya silahkan download di bawah
download gratis di sini
Penilaian merupakan rangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
Selanjutnya silahkan download di bawah
download gratis di sini
SUPERVISI KLINIS Presentasi Power Point
Bantuan yang diberikan kepada guru atau tenaga kependidikan lainnya untuk mengembangkan potensi yang dimilikinyadownload gratis di sini
Pengembangan Diri Presentasi Power Point
Kegiatan yg bertujuan memberikan kesempatan kpd peserta didik utk mengembangkan & mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran
Penilaian dilakukan secara kualitatif.
download gratis di sini
Pembelajaran Kontekstual (CTL) Presentasi Power Point
Kompetensi Profesional Guru Presentasi Power point
Menurut UU No. 14 Tahun 2005, kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya.download gratis di sini
Panduan Belajar ICT (TIK) Program Bermutu
Berbagai langkah dalam pembelajaran Teknologi Informasi Komunikasi
berisi :operasi dasar komputer,membuat naskah sederhana,membuat daftar dan tabel,membuat rumus dan format,lks sederhana eksel,slide dan masih banyak lagi bisa anda dapatkan dengan cara mendownload di bawah
download gratis di sini
Alat Peraga Pendidikan (presentasi power point)
Untuk mengetahui serta membuat alat peraga pendidikan lebih jelas dan lengkap silahkan download di bawah
download gratis di sini
Rabu, 10 Agustus 2011
JENIS JARINGAN KOMPUTER
MODUL TIK KELAS IX.pdf
Secara umum jaringan komputer terdiri atas lima jenis :
Merupakan jaringan komputer yang memiliki jangkauan yang mencakup daerah geografis yang luas, seringkali mencakup sebuah negara bahkan benua. WAN terdiri dari kumpulan mesin-mesin yang bertujuan untuk menjalankan program-program (aplikasi) pemakai.
Secara umum jaringan komputer terdiri atas lima jenis :
a) Local Area Network (LAN),
Adalah jaringan komputer yang berada di dalam sebuah gedung atau kampus yang memiliki jangkauan terbatas. LAN juga disebut sebagai jaringan INTRANET dan seringkali digunakan untuk menghubungkan komputer-komputer pribadi dan workstation di kantor suatu perusahaan atau pabrik-pabrik juga sekolah-sekolah yang bertujuan untuk memakai bersama sumberdaya (resouce, misalnya printer, scanner, harddisk dll) dan saling bertukar informasi antara satu komputer satu dengan yang lainnya.
Contoh jaringan LAN adalah: Jaringan komputer di sebuah ruangan, jaringan komputer di sebuah gedung, di pabrik, di hotel saja.
b) Metropolitan Area Network (MAN)
Metropolitan Area Network (MAN), pada dasarnya merupakan versi LAN yang berukuran lebih besar dan biasanya menggunakan teknologi yang sama dengan LAN. MAN dapat mencakup kantor-kantor perusahaan yang letaknya berdekatan atau juga jaringan di sebuah kota yang berdekatan dan dapat dimanfaatkan untuk keperluan pribadi (swasta) atau umum. MAN mampu menunjang data dan suara, bahkan dapat berhubungan dengan jaringan televisi kabel.
Contoh dari jaringan MAN adalah: Jaringan komputer antara sebuah perkantoran pusat dengan cabang yang ada di sebuah kota yanng masih berdekatan, namun berbeda tempat.
c) Wide Area Network (WAN),
Adalah jaringan komputer yang berada di dalam sebuah gedung atau kampus yang memiliki jangkauan terbatas. LAN juga disebut sebagai jaringan INTRANET dan seringkali digunakan untuk menghubungkan komputer-komputer pribadi dan workstation di kantor suatu perusahaan atau pabrik-pabrik juga sekolah-sekolah yang bertujuan untuk memakai bersama sumberdaya (resouce, misalnya printer, scanner, harddisk dll) dan saling bertukar informasi antara satu komputer satu dengan yang lainnya.
Contoh jaringan LAN adalah: Jaringan komputer di sebuah ruangan, jaringan komputer di sebuah gedung, di pabrik, di hotel saja.
b) Metropolitan Area Network (MAN)
Metropolitan Area Network (MAN), pada dasarnya merupakan versi LAN yang berukuran lebih besar dan biasanya menggunakan teknologi yang sama dengan LAN. MAN dapat mencakup kantor-kantor perusahaan yang letaknya berdekatan atau juga jaringan di sebuah kota yang berdekatan dan dapat dimanfaatkan untuk keperluan pribadi (swasta) atau umum. MAN mampu menunjang data dan suara, bahkan dapat berhubungan dengan jaringan televisi kabel.
Contoh dari jaringan MAN adalah: Jaringan komputer antara sebuah perkantoran pusat dengan cabang yang ada di sebuah kota yanng masih berdekatan, namun berbeda tempat.
c) Wide Area Network (WAN),
Merupakan jaringan komputer yang memiliki jangkauan yang mencakup daerah geografis yang luas, seringkali mencakup sebuah negara bahkan benua. WAN terdiri dari kumpulan mesin-mesin yang bertujuan untuk menjalankan program-program (aplikasi) pemakai.Contoh dari jaringan WAN adalah: Jaringan mesin ATM (Automatic Teller Machine) yang dimiliki oleh sebuah bank, untuk memudahkan nasabahnya apabila ingin mengambil uang cash dimanapun berada.
SEJARAH INTERNET
SEJARAH INTERNET
Internet merupakan jaringan komputer yang dibentuk oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat di tahun 1969, melalui proyek ARPA yang disebut ARPANET (Advanced Research Project Agency Network), di mana mereka mendemonstrasikan bagaimana dengan hardware dan software komputer yang berbasis UNIX, kita bisa melakukan komunikasi dalam jarak yang tidak terhingga melalui saluran telepon. Proyek ARPANET merancang bentuk jaringan, kehandalan, seberapa besar informasi dapat dipindahkan, dan akhirnya semua standar yang mereka tentukan menjadi cikal bakal pembangunan protokol baru yang sekarang dikenal sebagai TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol).Tujuan awal dibangunnya proyek itu adalah untuk keperluan militer. Pada saat itu Departemen Pertahanan Amerika Serikat (US Department of Defense) membuat sistem jaringan komputer yang tersebar dengan menghubungkan komputer di daerah-daerah vital untuk mengatasi masalah bila terjadi serangan nuklir dan untuk menghindari terjadinya informasi terpusat, yang apabila terjadi perang dapat mudah dihancurkan.
Pada mulanya ARPANET hanya menghubungkan 3 situs saja yaitu Stanford Research Institute, University of California, Santa Barbara, University of Utah, di mana mereka membentuk satu jaringan terpadu di tahun 1969, dan secara umum ARPANET diperkenalkan pada bulan Oktober 1972. Tidak lama kemudian proyek ini berkembang pesat di seluruh daerah, dan semua universitas di negara tersebut ingin bergabung, sehingga membuat ARPANET kesulitan untuk mengaturnya.
Pada mulanya ARPANET hanya menghubungkan 3 situs saja yaitu Stanford Research Institute, University of California, Santa Barbara, University of Utah, di mana mereka membentuk satu jaringan terpadu di tahun 1969, dan secara umum ARPANET diperkenalkan pada bulan Oktober 1972. Tidak lama kemudian proyek ini berkembang pesat di seluruh daerah, dan semua universitas di negara tersebut ingin bergabung, sehingga membuat ARPANET kesulitan untuk mengaturnya.
Oleh sebab itu ARPANET dipecah manjadi dua, yaitu "MILNET" untuk keperluan militer dan "ARPANET" baru yang lebih kecil untuk keperluan non-militer seperti, universitas-universitas. Gabungan kedua jaringan akhirnya dikenal dengan nama DARPA Internet, yang kemudian disederhanakan menjadi Internet.
TUGAS 1 KELAS 9 SEMESTER 1
TUGAS LATIHAN MENGIKUTI ULANGAN KE-1
(bagi siswa yang tidak mengerjakan tugas, tidak diizinkan mengikuti ulangan terlebih dahulu sebelum menyelesaikan tugas)
(bagi siswa yang tidak mengerjakan tugas, tidak diizinkan mengikuti ulangan terlebih dahulu sebelum menyelesaikan tugas)
Perintah:
- Jelaskan pengertian internet dan intranet
- Jelaskan apa yang membedakan internet dengan intranet!
- Ceritakan sejarah singkat munculnya internet di dunia!
- Apa tujuan awal dibentuknya proyek ARPANET?
- Apa yang dimaksud dengan jaringan komputer?
- Sebutkan 4 keuntungan adanya jaringan komputer!
- Berikut adalah 5 contoh layanan yang ada di internet: email, FTP, milist, chatting, VoIP, tolong jelaskan istilah tersebut dengan singkat!
- Jaringan komputer terbagi menjadi LAN, MAN, WAN, jelaskan masing-masing dengan singkat!
- Dalam jaringan komputer, terdapat beberapa macam model topologi, sebutkan 4 macam topologi tersebut dan masing-masing kelebihannya.
- Gambarlah masing-masing bentuk topologi jaringan pada buku anda.
- Apa kepanjangan dari ISP dan apa yang dimaksud ISP itu?
- Siapa yang pertama kali membuat program email dan kapan dibuatnya?
- Siapa yang berjasa membuat aplikasi www untuk menjelajah situs?
- Jelaskan istilah berikut ini: Browser, browsing, email, download, upload, online, offline, client, server, chatting.
- Jelaskan keterangan tentang domain .ac.id, .co.id, .or.id, .go.id
- Apa yang membedakan antara milist dan newsgroup?
- Apa pengertian dari HTTP dan HTML?
- Sebutkan 5 manfaat internet bagi Siswa, guru dan pengusaha!
- Sebutkan contoh program yang dapat digunakan untuk chatting/berbincang-bincang di internet!
- Tuliskan urutan cara membuat email dari google (gmail) sesuai dengan pengalaman kalian saat membuat email!
Silahkan cari jawaban di internet, di buku paket dan LKS, dan pelajari dengan sungguh-sungguh agar pengetahuan kamu bertambah.
Selamat mengerjakan ya...!!!
salam tanjuangspensa
KELEBIHAN & KEKURANGAN BROWSER
Apa itu browser?
Browser adalah program atau software aplikasi yang digunakan untuk menjelajahi internet/dunia maya. Anda bisa membuka situs yaitu dengan menggunakan browser.
Proses anda melakukan penjelajahan di internet menggunakan browser disebut dengan Browsing.
Berikut ini bebeberapa contoh browser dan sedikit review kelebihan dan kekurangannya, ini sebagai pedoman anda untuk memilih browser mana yang akan menjadi perahu anda dalam mengarungi dunia maya internet.
Browser adalah program atau software aplikasi yang digunakan untuk menjelajahi internet/dunia maya. Anda bisa membuka situs yaitu dengan menggunakan browser.
Proses anda melakukan penjelajahan di internet menggunakan browser disebut dengan Browsing.
Berikut ini bebeberapa contoh browser dan sedikit review kelebihan dan kekurangannya, ini sebagai pedoman anda untuk memilih browser mana yang akan menjadi perahu anda dalam mengarungi dunia maya internet.
Selasa, 09 Agustus 2011
BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK SMP
MODUL-7 ICT KELAS 8 RSBI
Uraian Materi Pembelajaran
I. Apa dan Bagaimana Internet ? | |
1.1 Pengantar
Pernahkan Anda pergi ke Warnet? Silakan perhatikan apa yang dilakukan orang-orang yang ada di belakang komputer. Mereka dapat saling tukar informasi dengan teman di tempat yang jauh. Mungkin di sekolahmu juga sudah dipasang jaringan untuk dapat berkomunikasi antar komputer di tempat yang saling terpisah jauh. Coba Anda kunjungi dan masuk pada sistem komunikasi antar komputer . Komputer yang terpisah jaraknya bahkan yang terpisahkan oleh benua dapat saling berhubungan informasi lewat peralatan atau fasilitas yang tersedia. Mengapa komputer-komputer tersebut dapat berkomunikasi? Tentu Anda memahami karena komputer-komputer tersebut sesunguhnya saling terkoneksi lewat sebuah jaringan bahkan bersifat global atau mendunia. Coba Anda diskusikan dengan teman-teman seperti apa koneksi di antara komputer-komputer tersebut.
Materi Pembelajaran
 | |||
 | |||
1.1 Pengantar
Pernah mendengan istilah browsing atau nge-browsing? Seperti telah di sampaikan pada materi sebelumnya bahwa internet dapat diibaratkan sebagai sebuah perkampungan maya. Anda dapat memasuki dan berkeliling atau menjelajahi perkampungan tersebut untuk mengetahui segala apa yang ada. Kegiatan menjelajahi kampung internet sering disebut dengan istilah browsing. Anda dapat menjelajahi berbagai macam informasi yang ada dengan browsing . Informasi di internet biasanya diletakkan pada berbagai halaman web yang menggunakan teknologi HTML yang berupa kode-kode yang dapat dibaca oleh komputer yang dilengkapi program browser. Dengan demikian browser berfungsi untuk menterjemahkan kode-kode HTML ke dalam sebuah halaman web. Banyak browser yang dapat digunakan untuk membaca HTML namun yang paling umum digunakan adalah Netscape Navigator dan Internet Explorer. Internet Explorer adalah browser yang disertakan dengan sistem operasi windows, maka ketika menginstalasi windows internet explorer terinstalkan. Bagaimana jika Anda ingin menggunakan Netscape Navigator? Tentu harus meng-install nya sendiri secara terpisah.
Selasa, 17 Mei 2011
PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPSB) RSBI SMP NEGERI 1 MEDAN
SMP Negeri 1 Medan Terapkan Sistem RSBI
Sumut Pos :10:38, 16/05/2011
Alumni SMP Negeri 1 Medan, dipersiapkan untuk bisa bersaing dengan alumni sekolah lain, khususnya sekolah yang berstandar internasional dalam melanjutkan pendidikan ke sekolah tingkat atas.
Kepala SMP Negeri 1 Medan, Drs H Ahmad Siregar mengatakan, tahun ini merupakan angkatan ke-5, yang bakal diterima di SMP Negeri 1 Medan dengan sistem Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI).
“Kami di SMP Negeri 1 Medan ini, sistem Penerimaan Siswa Baru (PSB) berbeda dengan 44 sekolah negeri lainnya yang ada di Kota Medan. Jadi kami lebih cepat PSB- Nya dibanding mereka,” ungkap Ahmad Siregar kepada wartawan koran ini di sekolahnya Jalan Bunga Asoka Medan.
Saat ini saja, sambung Ahmad Siregar proses PSB sudah masuk tahap seleksi administrasi. Tahun ini calon siswa yang berminat sangat banyak, sementara siswa baru yang bakal diterima cuma 225 orang.
Namun demikian, kata Ahmad Siregar para pendaftar tersebut bakal diseleksi lagi sesuai dengan tahapan-tahapan yang sudah ditentukan. Sesuai jadwal 30 Mei hingga 1 Juni mendatang, akan diadakan tes potensi akademik MIPA (Matematika dan IPA). Kemudian sambung Ahmad Siregar dilanjutkan dengan tes potensi akademik pengetahuan umum (Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPS dan PKn). Selain itu ada juga tes potensi non akademik yang meliputi tes kemampuan dasar komputer (Ms Word dan operator dasar Komputer). Sebelum diumumkan pendaftar yang dinyatakan lulus pada 27 Juni mendatang, calon siswa juga wajib mengikuti tes wawancara dengan materi tentang pendidikan Matematika, IPA dan Bahasa Inggris.
Lantas apa yang membedakan RSBI dengan sekolah reguler lainnya? Ditanya begitu Ahmad Siregar menjawab banyak perbedaanya. Salah satu yang mendasar adalah soal jam belajar di RSBI jam belajarnya 50 jam sehingga siswa pulang sekolah pukul 15.30 WIB, sementara sekolah reguler cuma 32 jam sehingga pulang sekolah pukul 14.00 WIB.
Selain itu, RSBI bahasa pengantar di kelas menggunakan bahasa Inggris, sementara sekolah reguler masih menggunakan bahasa Indonesia. Demikian juga sarana dan prasarana di RSBI yakni berbasis teknologi informasi seperti laptop, internet dan lain sebagainya. (dra
SumutPos :11:49, 15/05/2011
Jumlah Tertinggi di Kota Medan
MEDAN-Seluruh siswa tingkat SMA sederajat yang mengikuti Ujian Nasional (UN) di Sumut sudah bisa mengetahui kelulusannya di masing-masing sekolah, Senin (16/5) besok. Kepala Disdik Sumut diwakili Sekretaris Disdik Sumut Bahauddin Manik didampingi Ketua UN Sumut 2011 Ilyas Sitorus, Bendahara UN Sumut 2011 FD Asian Hutasoit dan Kabid Mapenda Kanwil Kemenag Sumut H Yulizar, telah membagikan berkas data kelulusan UN siswa tingkat SMA sederajat kepada seluruh Kepala Disdik kabupaten/kota, Sabtu (14/5) di Kantor Disdik Sumut, Jalan Cik Ditiro Medan.
Ketua UN Sumut 2011 Ilyas Sitorus menjelaskan, tingkat kelulusan siswa pada UN 2011 ini meningkat dari tahun sebelumnya yang hanya mencapai 99,28 persen. “Pada tahun ini tingkat kelulusan siswa meningkat hingga 99,67 persen. Dan persentase kelulusan ini sedikit lebih tinggi jika dibandingkan dengan persentase kelulusan siswa secara nasional yang mencapai 99,51 persen, dan ini merupakan satu prestasi,” katanya. Ilyas memaparkan, dari 116.918 peserta UN tingkat SMA/MA di Sumut yang tak lulus hanya 0,21 persen atau sebanyak 242 orang. Sedangkan dari 67.202 peserta UN tingkat SMK di Sumut yang tak lulus hanya 0,33 persen atau sebanyak 224 orang. Jadi, jumlah siswa yang tak lulus di Sumut untuk SMA sederajat 466 orang.
Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) 2011-2012
SMP NEGERI 1 MEDAN
WAKTU PELAKSANAAN :1. 13 s.d. 26 Mei 2011 : Pengambilan Formulir Pendaftaran, Seleksi Administratif, Pemberian Tanda Bukti Pendaftaran
2. 27 s.d.28 Mei 2011 : Pengambilan Kartu Tanda Peserta Ujian Ujian PPDB RSBI SMP Negeri 1 Medan
3. 30 s.d.01 Juni 2011 : Test Potensi Akademik a. Seleksi MIPA (Matematika dan IPA)
4. 03 s.d 06 Juni 2011 : b. Seleksi Pengetahuan Umum (Bhs. Indonesia, Bhs. Inggris, IPS dan PPKn)
5. 07 s.d.09 Juni 2011 : c. Test Wawancara (Conversation) Matematika, IPA dan Bhs. Inggris.
6. 10 s.d.13 Juni 2011 : Test Non Akademik, Kemampuan Dasar Komputer ( Operating System dan Ms-Word)
7. 21 s.d.25 Juni 2011 : Penyerahan SKHU Calon Peserta Didik RSBI SMP Negeri 1 Medan.
8. 27 J u n i 2011 : Pengumuman Hasil Seleksi
9. 28 s.d.29 Juni 2011 : Lapor Diri Peserta Didik yang Lulus Seleksi
1. 3 X 4 Berwarna sebanyak 3 lembar
2. 2 X 3 Berwarna sebanyak 2 lembar
B. Mengisi Formulir PPDB RSBI SMP Negeri 1 Medan
C. Surat Keterangan Dokter dari Puskesmas atau Rumah Sakit (ASLI)
D. Surat Keterangan bahwa siswa tersebut sedang duduk di kelas VI (Enam) SD/MI atau yang sederajat oleh Kepala Sekolah Asal.
E. Fotocopy Raport Kelas IV, V (sem. 1 dan 2) dan Kelas VI (Semester 1) dengan nilai minimal Rata-rata 75 untuk mata pelajaran Matematika, Bhs. Indonesia, IPA, IPS, dan PPKn. Dilegalisir dan membawa Raport Aslinya.
F. Fotocopy Sertifikat/Piagam Prestasi Kejuaraan Akademik dan Non Akademik ditanda tangani oleh Pejabat Departemen Pendidikan Nasional/Provinsi/Kabupaten-Kota atau Kegiatan Lomba/Kejuaraan yang direkomendasikan penyelenggaraannya oleh Departemen Pendidikan Nasional/Provinsi/Kabupaten-Kota, Minimal Tingkat Kabupaten-Kota, dilegalisir dan mebawa Aslinya.
G. Hasil Nilai Ujian Sekolah Berstandar Nasional SD minimal Rata-Rata 7.0, apabila kurang dari 7.0 maka peserta dinyatakan GUGUR, sesuai dengan Surat Edaran Dirjen Pendidikan SMP No. 441/C.C3/D5/2011 dan SK Kadisdik Kota Medan NOMOR :420/5001.PPD/2011 : TENTANG
H. Mengisi Surat Pernyataan Orangtua Bersedia Mengikuti PPDB dan Program RSBI di SMP Negeri 1 Medan (Formulir disediakan Panitia dan orangtua membawa Materai)
I. Pendaftaran Tidak Dikenakan Biaya.
salam tanjuangspensa
4. 03 s.d 06 Juni 2011 : b. Seleksi Pengetahuan Umum (Bhs. Indonesia, Bhs. Inggris, IPS dan PPKn)
5. 07 s.d.09 Juni 2011 : c. Test Wawancara (Conversation) Matematika, IPA dan Bhs. Inggris.
6. 10 s.d.13 Juni 2011 : Test Non Akademik, Kemampuan Dasar Komputer ( Operating System dan Ms-Word)
7. 21 s.d.25 Juni 2011 : Penyerahan SKHU Calon Peserta Didik RSBI SMP Negeri 1 Medan.
8. 27 J u n i 2011 : Pengumuman Hasil Seleksi
9. 28 s.d.29 Juni 2011 : Lapor Diri Peserta Didik yang Lulus Seleksi
PERSYARATAN CALON PESERTA DIDIK BARU RSBI SMP NEGERI 1 MEDAN
A. Pasphoto :1. 3 X 4 Berwarna sebanyak 3 lembar
2. 2 X 3 Berwarna sebanyak 2 lembar
B. Mengisi Formulir PPDB RSBI SMP Negeri 1 Medan
C. Surat Keterangan Dokter dari Puskesmas atau Rumah Sakit (ASLI)
D. Surat Keterangan bahwa siswa tersebut sedang duduk di kelas VI (Enam) SD/MI atau yang sederajat oleh Kepala Sekolah Asal.
E. Fotocopy Raport Kelas IV, V (sem. 1 dan 2) dan Kelas VI (Semester 1) dengan nilai minimal Rata-rata 75 untuk mata pelajaran Matematika, Bhs. Indonesia, IPA, IPS, dan PPKn. Dilegalisir dan membawa Raport Aslinya.
F. Fotocopy Sertifikat/Piagam Prestasi Kejuaraan Akademik dan Non Akademik ditanda tangani oleh Pejabat Departemen Pendidikan Nasional/Provinsi/Kabupaten-Kota atau Kegiatan Lomba/Kejuaraan yang direkomendasikan penyelenggaraannya oleh Departemen Pendidikan Nasional/Provinsi/Kabupaten-Kota, Minimal Tingkat Kabupaten-Kota, dilegalisir dan mebawa Aslinya.
G. Hasil Nilai Ujian Sekolah Berstandar Nasional SD minimal Rata-Rata 7.0, apabila kurang dari 7.0 maka peserta dinyatakan GUGUR, sesuai dengan Surat Edaran Dirjen Pendidikan SMP No. 441/C.C3/D5/2011 dan SK Kadisdik Kota Medan NOMOR :420/5001.PPD/2011 : TENTANG
H. Mengisi Surat Pernyataan Orangtua Bersedia Mengikuti PPDB dan Program RSBI di SMP Negeri 1 Medan (Formulir disediakan Panitia dan orangtua membawa Materai)
I. Pendaftaran Tidak Dikenakan Biaya.
salam tanjuangspensa
466 Siswa SMA Sederajat tak Lulus UN
SumutPos :11:49, 15/05/2011Jumlah Tertinggi di Kota Medan
MEDAN-Seluruh siswa tingkat SMA sederajat yang mengikuti Ujian Nasional (UN) di Sumut sudah bisa mengetahui kelulusannya di masing-masing sekolah, Senin (16/5) besok. Kepala Disdik Sumut diwakili Sekretaris Disdik Sumut Bahauddin Manik didampingi Ketua UN Sumut 2011 Ilyas Sitorus, Bendahara UN Sumut 2011 FD Asian Hutasoit dan Kabid Mapenda Kanwil Kemenag Sumut H Yulizar, telah membagikan berkas data kelulusan UN siswa tingkat SMA sederajat kepada seluruh Kepala Disdik kabupaten/kota, Sabtu (14/5) di Kantor Disdik Sumut, Jalan Cik Ditiro Medan.
Ketua UN Sumut 2011 Ilyas Sitorus menjelaskan, tingkat kelulusan siswa pada UN 2011 ini meningkat dari tahun sebelumnya yang hanya mencapai 99,28 persen. “Pada tahun ini tingkat kelulusan siswa meningkat hingga 99,67 persen. Dan persentase kelulusan ini sedikit lebih tinggi jika dibandingkan dengan persentase kelulusan siswa secara nasional yang mencapai 99,51 persen, dan ini merupakan satu prestasi,” katanya. Ilyas memaparkan, dari 116.918 peserta UN tingkat SMA/MA di Sumut yang tak lulus hanya 0,21 persen atau sebanyak 242 orang. Sedangkan dari 67.202 peserta UN tingkat SMK di Sumut yang tak lulus hanya 0,33 persen atau sebanyak 224 orang. Jadi, jumlah siswa yang tak lulus di Sumut untuk SMA sederajat 466 orang.
Langganan:
Postingan (Atom)
-
GANTUNGAN POT BUNGA SERAT BUATAN Bahan : 1 Paut/ikat Tali Nylon diameter 1.5 mm. Teknik Simpul: 1. Simpul Mata Kail 2. Anyaman B... -
Sebelum Mengikuti Uji Kompetensi Guru (UKG) yang akan dilaksanakan Online maupun Offline alangkah baiknya bapak ibu guru mempersiapkan at...
-
Apakah yang dimaksud bahan buatan itu? Bahan buatan adalah sesuatu yang diolah manusia dari bahan kimia dan paduannya, bukan asli dari ala...